Публикации по теме «Высшее профессиональное образование» (701-720)

0
Три среды обитания
Сопровождение урока "Три среды обитания"
0
План-конспект урока «Три среды обитания»
Конспект урока "Три среды обитания"для 5-х классов
3
Занятие по русскому языку «Правописание частиц» (1 курс)
Разработка практического занятия по предмету «Практикум русского языка» на 1 курсе для групп, обучающихся по направлению русский язык и литература. Цель учебного занятия: повторить и закрепить знания студентов по правописанию частиц, сформировать умение применять их на практике.
6
Логопедическая игра для развития речевого дыхания
Играют два ребенка.Нужно задуть шарик в ворота
0
Статья «"Сознательное родительство" как способ воспитания полноценной личности ребёнка»
Статья посвящена изучению проблем становления сознательного родительства в молодежной среде. Молодые люди, необдуманно вступая в брак и потом разрывая его, обрекают своих детей жить в «неполных» семьях. Это сказывается на их физическом и психологическом самочувствии, а также на интеллектуальном развитии.
4
Обращение Б. Акунина к классическим литературным произведениям

Обращение к классическим литературным произведениям позволяет Б. Акунину завязать литературную игру с читателем - ценителем, прежде всего, классической русской литературы, предлагая интеллектуалу и эстету «поиграть», угадывая стиль, язык, мотивы, аллюзии и реминисценции из классической литературы. Заметим, что литературный пласт романа у писателя строится по принципу "текст в тексте" – мотивы и сюжеты великой классической литературы органично вплетаются в текст романов Б. Акунина.

2
Философский пласт романов Б. Акунина

Особый интерес в романах писателя вызывает философский слой, связанный с пониманием мира как «открытое произведение", что предполагает отсутствие завершенности, раз и навсегда данной истины. Эта идея ретранслируется в романе Б. Акунина «Левиафан», где утратой связного логического объяснения убийства в парижском особняке на рю де Гренель служит не потерянная книга или рукопись («Имя розы»), а индийский расписной платок конусообразной формы, на котором вышита схема – план захоронения сокровищ индийского раджи Багдассара в виде изображения райской птицы.

2
«Двойное кодирование» в детективах Б. Акунина
Выступление на конференции "Двойное кодирование" в детективах Б. Акунина.
2
Особый тип писателя в эпоху постмодернизма
Выступление "Особый тип писателя в эпоху постмодернистской культуры".
3
Романы Б. Акунина в контексте постмодернизма

В основе поэтики постмодернизма лежит игра. И литературный и коммерческий проект "Провинциальный детектив или Приключения сестры Пелагии" рассчитан тоже на своеобразную игру, которая во многом обеспечила успех проекта. Остановимся на некоторых линиях.

4
Постмодернизм и массовая литература
Статья о современном состоянии литературы.
4
Особенности романов Умберто Эко
Материалы межвузовской научно-практической конференции "Байкальские чтения".
5
Статья «Оглобельная запряжка лошади в фольклоре сибирских татар»
В отличие от вариативной номенклатуры упряжи верховой лошади, единая номенклатура названий запряжек лошади свидетельствует о наличии большей унификации терминологии в различных местностях проживания тоболо-иртышских, тарских, барабинских татар, что произошло уже с конца XV в., после распада Золотой Орды, с вхождением территория Среднего Прииртышья в состав Сибирского ханства и формированием этноса сибирских татар.
0
Исследовательская работа «Роль текстовых задач в формировании метапредметных знаний младших школьников»
Решение задач разными способами, получение из нее новых, более сложных задач и их решение в сравнении с решением исходной задачи создает предпосылки для формирования у ученика умения находить свой «оригинальный» способ решения задачи, воспитывает стремление вести «самостоятельно поиск решения новой задачи», той, которая раньше ему не встречалась.
1
Роль педагога в процессе формирования личностных качеств ребёнка
Индивидуализация обучения предполагает дифференциацию учебного материала, разработку системы мероприятий по организации процесса обучения в конкретных учебных группах, разработку систем заданий различного уровня трудности и объёма, учитывающей индивидуальные особенности каждого учащегося, и всё это работает на развитие личности учащегося.
1
Адаптация детей с ОВЗ в общеобразовательной школе
В процессе взаимодействия с ребенком, который имеет отклонения в развитии, появляется достаточно, проблем, которые связаны с воздействием на развивающуюся личность большого числа внутренних и внешних факторов. Для эффективного управления данным процессом, необходимо знать их специфику, негативные и положительные стороны, своевременно вносить коррективы и предвидеть результаты воздействия.

Сборник методических разработок и педагогических идей